Un planeta con canas

 Este libro, escrito por Rafael Alemañ Berenguer y editado por Equipo Sirius ofrece un buen resumen acerca de la teoría de la evolución, y de las estrategias que emplean los fundamentalistas en su contra: el creacionismo y el diseño inteligente. El texto contempla una visión histórica muy amena, aportando datos biográficos de interés de los actores principales en cada una de las teorías, así como citas muy reveladoras de la forma de pensar de cada uno. En mi opinión es un libro muy recomendable, y uno de los mejores con los que me he topado para describir el fenómeno creacionista.

Aprovecho esta recomendación, además para completar algunas estadísticas que apunté en mi post “el creacionismo y la cultura científica”  con datos extraídos del presente libro:

“El 42% de los estadounidenses consultados creía en la creación divina de la humanidad según la narración bíblica; el 18% suscribía la evolución aunque piensa que fue guiada por una potencia sobrenatural; y el 26% se mostraba conforme con la teoría de Darwin sin mayores aditamentos”.

“Un 65% de los ciudadanos de EEUU no desaprueban la ensañanza paritaria de la evolución y el creacionismo en las escuelas públicas, por considerar que así quedarían respetadas la libertad de expresión y de convicciones religiosas proclamadas en la primera enmienda de su Constitución”.

 ”Las respuestas de una amplia muestra de jóvenes de edades comprendidas entre 13 y 17 años (descontando aquellas que reclinaban responder por falta de información suficiente) se agrupaban en dos porcentajes muy significativos: un 37% acepta las tesis evolucionistas como conocimiento científico firmemente confirmado, frente a un 30% que no ve en ellas sino una más de entre las múltiples teorías existentes sin una solidez particularmente bien establecida”.

“La proporción de adultos partidarios de la biología evolucionista, se correlacionaba estrechamente con su nivel de estudios: en la evolución confiaban el 65% de quienes poseían estudios de doctorado, un 52% de los titulados universitarios, y un 20% de cuantos sólo alcanzaban un nivel igual o inferior a la enseñanza secundaria”.

(…) “los autores atribuyen la marcada diferencia en las respuestas a dos lados del Atlántico, (aquí se refiere a la comparación de encuestas USA-Europa que se incluye en el texto) a la influencia del fundamentalismo evangelista, a la incorporación al debate político del enfrentamiento entre evolucionistas y creacionistas, y a la profunda incultura científica de amplísimas capas de la población estadounidense. Con respecto a este último factor, parece que sólo un tercio de los ciudadanos de EEUU sabe (y acepta) que los humanos compartimos la mitad de nuestros genes con los ratones”.

Como queda reflejado también en los párrafos de este libro, y como ya he escrito en este blog, así como también se ha dicho en muchos otros blogs que analizan este tema, y como apunta la Academia de Ciencias de USA, la clave está en la educación. La educación es la mejor arma contra cualquier fundamentalismo, y entre ellos el creacionismo. Esto puede parecer una perogrullada, pero tristemente es necesario repetirlo constantemente. Y es necesario repetirlo para que nuestras autoridades académicas no bajen la guardia y se sigan manteniendo unos estándares de calidad de enseñanza lo más elevados posibles.